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動(dòng)作技能的形成過(guò)程中每個(gè)動(dòng)作必須切實(shí)執(zhí)行，不能合并省略。這體現(xiàn)的動(dòng)作技能特點(diǎn)是（）

• A、動(dòng)作進(jìn)行的外顯性

• B、動(dòng)作結(jié)構(gòu)的展開性

• C、動(dòng)作記憶的內(nèi)隱性

• D、動(dòng)作對(duì)象的物質(zhì)性

首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說(shuō)明理由。

有專業(yè)知識(shí)和能力的教師一定是優(yōu)秀教師。

小明同學(xué)不交數(shù)學(xué)作業(yè)，班主任邢老師占用體育課的時(shí)間批評(píng)教育他。邢老師的做法主要侵犯了小明的（）

• A、名譽(yù)權(quán)

• B、健康權(quán)

• C、受教育權(quán)

• D、隱私權(quán)